一、指导思想

以习近平新时代教育思想和党的教育方针为指南，以中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和“双减”政策为指导，以新城中学学生培养目标为导向，全面落实立德树人根本任务，遵循教育规律，系统推进学生评价改革，通过变革学生评价标准、内容、方式等，引导全体师生和家长进一步树立科学的人才成长观、素质发展观，进而促进教育内容及方式的不断改进和完善，使我校学生获得全面且主动的成长。

二、基本原则

1.全面客观。学校应全面、全程、客观记录学生在初中阶段的道德品行、学业修习、文化素养、行为表现、活动实践、兴趣特长等方面成长发展状况并进行评价，真实反映学生的综合素质和个性特长。

2.公开公正。评价的内容、标准、程序、方法等应事先向学生及其家长公布，相关材料要按要求公示，评价结果须告知学生并由学生确认。确保结果真实可信、简明可用。

3.注重过程。关注学生成长过程，运用写实方法全面、客观记录学生的表现，细化记录和评价过程，采用分项测评、民主评议、依据认定等办法，按学期确定每位学生每项内容的评价结果，在此基础上，形成学生初中三年的终结评价结果。

三、评价维度

1.品德表现主要反映学生道德认知和行为表现等方面的情况。包括学生在社会责任感、诚实守信、合作友善、自尊自信、遵守纪律和人生态度等方面的表现。重点记录学生诚信、正义、尊重、关爱、责任等日常在校表现及参与公益劳动、社区服务、志愿服务活动等情况。

2.运动健康主要反映学生初中体育与健康课程的修习情况、体育运动方面的特长发展和心理品质的发展水平等。包括学生健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能、体育兴趣和情绪调控、承受挫折、适应环境的能力等情况。重点关注学生参加《国家学生体质健康标准》达标测试、参加日常体育锻炼与各级各类体育竞赛及各类心理健康教育活动。

3.艺术素养主要反映学生音乐与美术课程修习情况及艺术方面的特长发展。重点关注修习音乐与美术课程过程性评价、学业考查、艺术展演、比赛以及艺术兴趣及特长等情况。

4.创新实践反映学生初中综合实践活动课程的修习情况以及科学与技术的实践操作、社会实践与科技创新活动及其相关成果与作品等，包括创新思维、调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历等。重点关注参加研究性学习、科学实验、信息技术、劳动技术、社会实践等情况。

四、工作要求

1.加强组织领导。各科室要加强对学生综合素质评价工作的领导，根据教体局实施方案及本校学生综合素质评价实施方案，并监督指导综合素质评价工作，处理投诉、复议等相关事宜。

2.加强组织实施。要统筹综合素质评价实施工作，具体制订各维度具体评价实施方案。各音乐、美术、信息技术、体育教师、班主任要做好日常学生出勤的登记及期末测试，测试成绩必须公平公正，并将测试结果一份发到教务处、一份送达到班主任。保证保障评价工作公平、公正、公开。

郏县新城中学

2023.09.01